进度指南

    发展时间表只能作为一个指导性文件，具体进度会因为很多因素而有所不同。请向人工耳蜗专家咨询可能会影响您孩子进度*的因素。

开机后1-4周

第一阶段：感知声音

感知语音

感知环境声音（可以确定声音的来源）
 
察觉聆氏六音（‘a’ ‘ee’ ‘oo’ ‘m’ ‘sh’ ‘s’） 对自己名字有反应（只通过聆听） 1-3个月：对林氏声音分辨/辨识**的发展 **分辨：感知两个或两个以上言语声音区别的能力。

辨识：通过重复、指向、或书写来识别声音的能力
 

开机后2-5个月
 
第二阶段：对超音节音位的辨别及联想

模式感知及言语中非语言方面

区别声音长度的变化（持续时间：长及短）

区别强度/音调（大声及小声；高音和低音）
 
感知 声调/重音/节奏/速度的差异
 
模仿学习学习聆听的声音（小狗－汪汪）
 
区别词语长度的不同（单音节、双音节及三音节以上的词）
 
区别句子长度（短语）
 

开机后6-9个月

第三阶段：音段分辨及联想
 
跟从聆听、语言和言语的发展步骤（参考2003年科利耳有限公司‘聆听、学习和说话’一书）

分辨单音节、双音节和三音节词中的辅音和元音（球、苹果、小汽车）

分辨更相似的词：

辅音相同、元音不同（踢、跳、脱）

只是发音方法不同 （爸、妈、袜)
植入后9-18个月

第四阶段：辨识

辨识：
上下文中的1个关键词。有或无超音段音位
 
一句话上下文中的2个关键词
 
一句话上下文中的3个关键词
 
一句话上下文中4个以上的关键词

植入18个月以上

第五阶段：处理和理解
 
高级词汇发展（扩充种类、摘要）
 
通过聆听增加词汇关联
 
回答简单的问题（哪里、什么、谁）
 
理解逐步复杂的、有3个以上要素的句子
 
聆听短文并回答简单的问题
 
回答复杂的问题（如何、为什么、下一步是什么）
 
聆听更长篇幅的文章并回答复杂的问题
 
在有视觉提示（如图片和卡片）和无视觉提示参与的情况下，对事件/事物进行排序

提高认知语言技能（更复杂的）
 
跟从熟悉话题的对话
 
跟从开放式对话（未知话题、不熟悉的说话者）

* 改编自2003年Shepherd Centre的中阶听觉口语课程笔记 以及Oakland儿童医院的进度表。