活动目标：

1.了解造型师的职业功能。
2.认识“卷发，直发”。
3.培养孩子对美的欣赏能力。
4.听觉记忆练习：三项 四项

活动准备：

芭比娃娃的造型贴画；三顶假发（黄色的卷发，红色的直发和卷卷的小辫）

活动步骤：

导入：老师先造型好，戴一顶红色的长直发，吸引孩子的注意力，尽量让孩子主动提问，不会的可让家长发问。

然然：老师，你的头发变了？
老师：哦，有什么变化呢？
家长：昨天你的头发是黑色的，今天变成红色的了。
孩子：昨天是短发，今天变长发了。
老师：这个发型漂亮吗？
孩子家长：很漂亮。
老师：咦，然然妈妈你的头发也变了哦？
然然：对了妈妈，你的头发怎么变成卷发了。
然然妈妈：因为妈妈会变魔术呀。
老师：让妈妈给然然也变一个呗。
然然妈妈：行，你先闭上眼睛喊“巴拉巴拉，变变变”一会就会变出来的哦。

妈妈把事先准备的假发给孩子戴上。“睁开眼睛看看吧。”给孩子一面镜子让孩子自己欣赏自己戴假发的模样。“真漂亮，卷卷的头发像小魔仙一样。”

老师：真的很漂亮，可是这个头发只能演出或讲故事的时候戴，平时戴的话大家就认不出来了。
然然：恩。
老师：老师今天带来了新朋友，我们一起把他们请出来吧“巴拉巴拉变变变”拿出准备好的芭比贴画 。
孩子家长：哇，是魔仙贴画。
老师：他们也想做个新造型哦，我们做他们的造型师帮他们做个美美的造型吧。（每个人分一张贴画，给予孩子充足的时间构造。一一介绍自己的作品）
老师：恩，都做好了，我们一起看看妈妈的吧。
妈妈：我给娃娃做了一款黄色的卷发，配这条粉裙子很漂亮吧！
老师然然：很漂亮！
然然：看我的，我给娃娃做的是红色的长直发，和老师今天的头发一样。
妈妈：还真是一样耶！

老师可以故意出错给一个男娃娃贴上长辫子，让孩子发现提出质疑。

老师：我的也做好了，我给娃娃做的是一个长辫子。
然然：不对，这个娃娃不可以留长辫子。
老师:为什么呢？（假装吃惊）
然然：他是个男娃娃，男娃娃怎么可以留长辫子呢？女孩才可以留长辫子。
老师：你怎么知道他是那孩子的？
然然：你看他穿着衬衫和短裤，女孩子都穿裙子的。
老师：恩还真是哦，老师太粗心了都没发现。那请你给这个男娃娃重新做个造型吧。

此时孩子会很兴奋的给娃娃贴个短发，老师和家长要及时的赞美欣赏孩子的作品，互相欣赏对方的作品，提高孩子的积极性。也可以练习一下听觉记忆，如：

这个娃娃想做一个特别的发型，你帮帮她吧。
她想做一个黑色的长辫子上面别一个红色的蝴蝶结。这个娃娃想做一个短短的红色的西瓜头等等。

活动总结：

孩子对这个活动很感兴趣，活动中让孩子主动的发现问题，提出问题，提高孩子的观察能力。

活动延伸：

家长可以带孩子去美发店亲身体验一下，让孩子能表达自己的意愿并能与美发师沟通好，培养孩子的社交能力。