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聋儿康复知识
作者:佚名 日期:2012年10月03日 来源:中国聋教育网   录入:毛毛虫    

  • 1.怎样教聋儿感受声调?

    四声是汉语语言特点之一,训练孩子辨听四声,将有助于聋儿有声语言学习。具体方法如下:准备玩具车1辆,白纸1张,并按图画好“跑道”。选择孩子熟悉的音,如“妈(ma)”、“牙(ya)”、“打(da)”、“爸(ba)”,要求包括一至四声。将选好的音发给孩子听,要求听到一声,将汽车从左向右开,听到二声向上开,听到三声向下再向上开,听到四声向下开。先用a a a a 代替孩子熟悉的语音,直至孩子熟练正确地做出反应为止。在此基础上,再选用孩子熟悉的词20~30个,要求孩子准确辨听,并反应出每个字音的声调。年龄较大的孩子,可采用四声卡片,进行“听音找调”游戏。

    2.如何对聋儿进行节奏综合训练?

    对聋儿进行节奏感知能力的训练,有助于孩子对有声语言节奏的把握。 准备录音机1台,结构简单、节奏明快的乐曲录音带1盘,两种以上儿童打击乐器(如碰钟、响板等)。父母示范,拍手模仿2/4或3/4节拍,让聋儿听并模仿做动作(或拍手,或跺脚,或跳跃,或用打击乐器,模仿打出节拍,如:啪-啪-啪-啪-啪-啪-啪)。年龄较大的孩子可记住某些儿歌的节奏,要求在拍手模仿节奏的同时,发出相应节奏的语音。例如:儿歌 拍手节奏 小白兔,白又白,×××○×××○ 两只耳朵竖起来,×××××××○ 爱吃萝卜爱吃菜,×××××××○ 蹦蹦跳跳真可爱。×××××××

    3.怎样帮助孩子进行词语辨听练习?

    加强聋儿对有声语言的辨听能力,将为其参与正常社会生活和交往打下坚实的基础。具体方法如下:准备适宜的看图识字卡片1~2套,照片数张。在白纸上画好吃饭的桌子,按照片的数量画好桌旁的椅子。与孩子并排坐好,将家人照片摆放在孩子面前。分别叫出家人的称呼,要求孩子听到后,将相应的图片放到相应的座椅上。选用有关食物图片4~5张,如蔬菜、水果等,要求孩子听到某一名词后,将相应的卡片放到相应的照片前。例如,听到爸爸喝酒,则要求孩子把白酒的图片放到爸爸照片前。年龄较大的孩子可直接进行“听话识图”游戏。

    4.如何提高聋儿的音素辨听能力?

    提高聋儿对音素的感知能力,是聋儿语言发音是否清晰的先决条件之一。具体方法如下:准备汉语拼音卡片一套,或(聋儿听觉言语评估标准)中的声韵母识别卡片一套。与孩子并排坐好,将单元音卡片a o e i u u 摆在孩子面前,由您随便发出任何一个音,要求孩子指一指,或拿起相应的卡片,直至孩子能按要求正确反应为止。年龄较大的孩子也可选用声韵母识别卡片进行训练。在上述基础上,加强“不能完全听清楚”和“易混音”的听辨练习。

 
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