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为让聋哑儿学发音 父亲用手撬儿嘴
作者:佚名 日期:2012年07月30日 来源:武汉晨报   录入:毛毛虫    

孩子,希望你将来能自食其力

朱骏宇上课完 全靠看老师的嘴型及板书。

一名聋哑的孩子,从幼儿园到中学没进过聋哑学校,一直都在普通学校和正常孩子一起上学。期间,父母为了教他发音,狠下心来用手撬孩子的嘴,孩子哭了,心痛的父母也哭了——

◎解放中学的“怪”学生

说起这个“怪”学生,解放中学七年级12班班主任曾琼玲记忆犹新:这学期刚开学,一个学生迟到了,她告诫孩子早上要在7点20前到校,可孩子不做声,直盯着她笑。

第二天,这孩子又迟到了。当她又强调了一次到校时间,可孩子还是盯着她笑。

几天后,同事告诉她,13岁的朱骏宇是名失聪学生。

朱父朱春祥介绍,孩子9个多月大时因病导致双耳失聪。直到4岁,仍无复聪希望,朱春祥才彻底放弃药物治疗。

母亲高秀凤说,既然已经这样,就接受这个事实用心培养他成人。此前,朱春祥已开始对孩子进行语言训练。

◎用手撬嘴教发音

朱春祥说,语训需要家长有极大的耐心,特别是第一次发音最难。

每天下班回家,妻子做饭,他开始教孩子发音。孩子不张嘴,他用手去撬孩子的腮帮,孩子一边流泪一边看着他。

朱春祥咬着牙坚持,让孩子一只手放在自己的喉咙上感觉声带的振动、另一只手放在唇边,感受气流的进出。

三个多月后,孩子终于含糊地喊出“爸爸”。

朱春祥始终没有教孩子手语,他也担心孩子受困于交际,但他说这样做的目的,是为了逼孩子更用心地学口语。

◎聋学生读普通学校

从幼儿园到初中,朱骏宇一直在普通学校就读。

朱春祥说,希望孩子能在一个正常的环境中学习成长,并以正常孩子的尺度要求。

朱春祥从不找老师要求给孩子特殊照顾。他说如果那样,孩子会有依赖心理,将来不能生存。

朱骏宇上课完全靠看老师的嘴型及板书。遇到不懂的问题,他会下课问同桌和老师,回家让爸妈辅导,晚上通常是11点以后才睡。现在,朱骏宇的成绩在班上属中等。

◎希望他以后能养活自己

朱春祥说,他一直在考虑怎么让孩子将来有一技之长。

小学二年级时,朱春祥请了一位美术家教,教孩子画画,没想到孩子特别喜欢。于是,他又带着孩子报了湖北美院的一个美术兴趣班,加深孩子学画的程度。前不久参加学校艺术节,他的画拿了二等奖。

朱春祥说,他现在对孩子的最低期望就是:希望他以后能有个自食其力的职业。

◎朱骏宇印象

孝顺:照顾生病的妈妈

一个月前,爸爸朱春祥忙于工作,一周没回家。可是妈妈高秀凤却因发烧不能下床,照顾妈妈的任务落在朱骏宇身上。

早上,他一大早就出去买两碗粉。喂妈妈喝药,拿着水自己先轻轻地吹了吹,再试试,然后再把药和水递给妈妈。

乐于助人:帮同学打饭

一次,同桌夏贝脚扭伤,他中午下课后飞快跑下去,帮夏贝打饭。

班上如果有同学生病,他会主动帮忙扫地;谁的书被碰掉了,他都会轻轻捡起来。他一直是同学学习的榜样。

 
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