进度指南
发展时间表只能作为一个指导性文件,具体进度会因为很多因素而有所不同。请向人工耳蜗专家咨询可能会影响您孩子进度*的因素。
开机后1-4周
第一阶段:感知声音
感知语音
感知环境声音(可以确定声音的来源)
察觉聆氏六音(‘a’ ‘ee’ ‘oo’ ‘m’ ‘sh’ ‘s’) 对自己名字有反应(只通过聆听) 1-3个月:对林氏声音分辨/辨识**的发展 **分辨:感知两个或两个以上言语声音区别的能力。
辨识:通过重复、指向、或书写来识别声音的能力
开机后2-5个月
第二阶段:对超音节音位的辨别及联想
模式感知及言语中非语言方面
区别声音长度的变化(持续时间:长及短)
区别强度/音调(大声及小声;高音和低音)
感知 声调/重音/节奏/速度的差异
模仿学习学习聆听的声音(小狗-汪汪)
区别词语长度的不同(单音节、双音节及三音节以上的词)
区别句子长度(短语)
开机后6-9个月
第三阶段:音段分辨及联想
跟从聆听、语言和言语的发展步骤(参考2003年科利耳有限公司‘聆听、学习和说话’一书)
分辨单音节、双音节和三音节词中的辅音和元音(球、苹果、小汽车)
分辨更相似的词:
辅音相同、元音不同(踢、跳、脱)
只是发音方法不同 (爸、妈、袜)
植入后9-18个月
第四阶段:辨识
辨识:
上下文中的1个关键词。有或无超音段音位
一句话上下文中的2个关键词
一句话上下文中的3个关键词
一句话上下文中4个以上的关键词
植入18个月以上
第五阶段:处理和理解
高级词汇发展(扩充种类、摘要)
通过聆听增加词汇关联
回答简单的问题(哪里、什么、谁)
理解逐步复杂的、有3个以上要素的句子
聆听短文并回答简单的问题
回答复杂的问题(如何、为什么、下一步是什么)
聆听更长篇幅的文章并回答复杂的问题
在有视觉提示(如图片和卡片)和无视觉提示参与的情况下,对事件/事物进行排序
提高认知语言技能(更复杂的)
跟从熟悉话题的对话
跟从开放式对话(未知话题、不熟悉的说话者)
* 改编自2003年Shepherd Centre的中阶听觉口语课程笔记 以及Oakland儿童医院的进度表。