卢静在家练习弹古筝。佘丽莎摄

卢静在一次舞蹈演出中。卢静供图 摄

卢静，一个患有听力障碍的女孩，她不仅学会了“唇语”、说话，并掌握堆绣、绘唐卡、弹古筝、跳舞等多项技艺，凭借异于常人的努力，卢静把她无声的世界描绘得有声有色。

时间回到30年前，健康漂亮的女孩卢静出生在青海西宁的一个普通家庭里，她的父母家人将她视为掌上明珠。孰料，天有不测风云，不到两岁时，卢静因生病注射药品使她听力失聪，父母带她走遍了西宁的许多家医院，但都没有挽回女儿的听力。

“那时候看着女儿稚嫩的小脸，我决定即使再艰难也不放弃，女儿听不到别人说话，那我就教她‘看话’！”卢静的母亲王彩虹对记者说，她想让卢静通过“看话”，就是读唇语和别人交流，可是这并非易事。

每次教卢静说话时，卢妈妈都让卢静用手摸着自己的喉咙，感受发音时声带的震颤。小卢静眼睛盯着妈妈的嘴唇，很认真地辨认每个字的口型。就这样几十遍、几百遍、甚至几千遍……卢妈妈耐心地教，卢静吃力地学，常常练得口干舌燥，就这样，卢静基本掌握读唇语、说话的能力。

到了上小学的年纪，卢妈妈为了让女儿像正常孩子一样接受教育，她将卢静送入了普通小学。上课时，卢静目不转睛地看老师的唇语，才知道老师讲的是什么，学习很吃力。于是，卢妈妈每天晚上都提前将第二天课本的内容给她讲一遍，母女俩常常到深夜才睡觉。

除了平时的学习，卢静有许多爱好，尤其对跳舞，有一种与生俱来的感觉。

“静静在五、六岁的时候，有次在电视上看别人跳舞，她被舞蹈演员优美的舞姿深深吸引，并跟着跳了起来，从那以后她便迷上了跳舞。”卢妈妈说不想女儿的天赋被抹杀，就把她送进专门的舞蹈培训学校学习舞蹈。

为了做到舞蹈动作与音乐合拍这一最基本的要求，卢静都付出了常人难以想象得艰辛：她跟着老师的手势和音乐发出的震颤，默默地在心里打着拍子，出色地完成一个又一个舞蹈动作，一套相当难的舞蹈动作她能够很快掌握，且深得其中韵味。

然而，卢静毕竟和正常的孩子不同，她也有克服不了的困难，随着学习课程的难度越来越大，卢妈妈辅导她学习也显得力不从心，于是，17岁的卢静初中毕业后便中止学业开始打工。卢静说，妈妈为了培养她已付出了很多心血，她只是不想再给家里增添负担，想赚钱回报父母。

踏上社会后，卢静去过美容院、工厂打工，可由于听力障碍，她都没能留下来。但卢静柔弱的外表下，藏着一股倔强劲和不服输的性格，她认识到自己必须掌握与身体条件匹配的技能，才能谋得更好的发展，于是，卢静报名当地夜大，每天下班后，去学习汉语言文学专科课程。

曾经给卢静当了两年半班主任的夜大老师顾永平对她印象很深刻，顾永平说，卢静学习非常刻苦，她从不缺课，学习一直是中上等。“记得有一次晚上下大雪，卢静班上的同学除了她以外都没来上课，老师被她所感动，就给她一个人上了一堂课。”顾永平回忆说。

功夫不负有心人，凭借自身的特长、专业和努力，目前，卢静是青海省聋人协会的副主席，并在青海七彩梦残疾人艺术团任职，平时教授其他残疾孩子跳舞，还参加青海省内外许多舞蹈演出，并拿下诸多奖项。

在卢静家里，记者看到她的房间收拾得十分整洁，房间里摆着古筝、葫芦丝等乐器，还有许多奖杯和奖状；写字台上摆满了书籍。卢静对记者说，她很珍视这来之不易的工作，每天下班吃过饭后，她不是练习基本功，就是看书给自己充电。

“我渴望像正常人一样生活，更希望自己要比普通人还优秀，那么我就必须更努力。”卢静说。(完)