宁波市政府办公厅日前转发了《宁波市特殊教育三年行动计划（２０１４～２０１６年）》，该计划提出，将用三年时间，加快推进特殊教育建设，到２０１４年底，适龄“三残”（视残、听残、智残）儿童少年义务教育入学率达到９５％；到２０１６年，入学率达到９８％。

今后三年，我市特殊教育将力推随班就读模式。《行动计划》提到，普通中小学校要积极创造条件，招收具有接受普通教育能力的适龄残疾儿童少年随班就读，到２０１６年，各县（市）区的街道（乡镇）小学和初中至少各建立一个资源教室。构建以特殊教育资源中心为核心，普通学校和特殊教育学校共同参与的随班就读区域管理体系。

今后三年，宁波将迎来对特殊教育学校的建设改造潮。此外，该计划还明确提出，２０１４年建成市特殊教育中心学校，面向全市招收聋生和盲生接受九年义务教育和高中段教育，并面向社会开展形式多样的聋人、盲人职业培训。

记者了解到，除了有特殊教育学校外，目前我市的特殊教育已实施了随班就读、送教上门模式。市教育局统计数据显示，2013年，宁波市6至15岁三类（视残、听残、智残）特殊儿童少年有1336人，其中1301人已经入学。

除教育部门学校教育外，今后还将重视特殊教育医教结合，教育、卫生等部门运用教育与医学等多种手段，实施教育与康复服务。同时，改进教育教学方法，针对残疾学生的特点，开展个别化教育与康复训练。

就业是残疾人生存发展的核心，按照《行动计划》规划，今后要加强劳动技能和职业教育，鼓励和扶持各类特殊教育学校、职业学校、技工学校及职业培训机构开展各种形式的残疾人职业培训。我市还将加快特殊教育信息化进程。到2014年底，初步建成市特殊教育信息管理系统，利用信息技术弥补残疾人生理缺陷，提高残疾学生信息素养和运用信息技术的能力。

除随班就读外，该计划还提出发展学前特殊教育要求，各县（市）区根据本地区人口分布情况与残疾儿童的实际需求，主要依托特殊教育学校或幼儿园开展残疾幼儿的学前教育。到２０１６年，当地残疾儿童入班（园）率达到８０％以上。

发展以职业教育为主的残疾人高中阶段教育。普高要招收具有接受普通教育能力的残疾学生；中职要积极开展残疾人职业教育，开展面向成年残疾人的职业教育和职业培训。

为推进本行动计划，我市明确了教育、发改、民政、财政、人力社保、卫生、编制、残联等８个部门的职责分工。计划提出，２０１４年起，宁波市财政连续三年每年安排６００万元设立特殊教育专项经费，专项用于本行动计划的推进。