今年起施行的《山东省特别教育黉舍教职工编制标准》(以下简称《标准》)中，明确纳入特教黉舍教学班的教师、员工与门生的比例。这是我省首部关于特教黉舍教职工编制的规定。根据这一规定，在今年的教师招考中，济宁一些县市区已经开始启动增长编制的工作。

孩子有点滴提高

教师内心美滋滋的

刘亚茹去年考进任城区特教黉舍，对于孩子的提高，她看在眼里，喜悦在内心。

“有一位孩子，我刚上班时她入学。刚开始时，他不会走，脑瘫，12岁了，由妈妈抱着，上厕所也是。经过一年的康复训练和学习，如今孩子会走路了，我分外开心。”刘亚茹说，孩子们的点滴提高，都是我们工作的动力。

还有一位孩子，刚开始上课时不配合，先生教他画画，他直接把纸撕了。如今他分外喜好上美术课，喜好和同窗一路画画。

孩子的这些提高虽然细小，但都是先生教过几十遍甚至上百遍的效果。

“我原来在社会上见到过一些类似的孩子，但这里的孩子病情更重。”刘亚茹说，本身虽是师范类专业卒业，但之前没有接触过特别教育，因此在工作中积累经验显得尤为紧张。如今通过赓续看书、上网、交流，了解这群孩子的特性，渐渐积累教学经验。

每年都来新教师

特教黉舍添许多活力

任城区特别教育黉舍校长杨绮霞是在春节前的一次教育会议上得知特教黉舍要增配教师新闻的。

“太关注这一新闻了，但如今还没有看到红头文件，我也是在网上看到的新闻。”杨绮霞说，此前特教黉舍的教师应该怎么配备，应该有多少，一向没有规章制度可循。省里出台这个文件，可见当局对特别儿童这一群体的关注。

这个文件有助于缓解师资短缺的题目。在杨绮霞看来，如今还不是黉舍最困难的时期。2007年到2012年，黉舍教师只有退休的，没有进来的，师资力量紧张不足。

如今比前几年好些了。黉舍有7个教学班，104个孩子，19位教师，虽然师资力量照旧不够，但近几年每年都有一名先生进来。

“从2012年到如今，每年都有新教师进来，挺年轻的，学历比较高，去年进校的一位照旧研究生。”杨绮霞说，这些年轻教师给黉舍增加了很多活力。

杨绮霞比较忧虑的是上级部门今年是否还给特教黉舍配备教师。“延续几年，每年一名，虽然不多，但有用增补了黉舍的师资力量。”杨绮霞说，有了政策，说明当局对特别教育的正视，但实施必要一个过程，一段时间内不可能按规定每班配备3名教师。

目前，济宁市共有13所特教黉舍，其它黉舍的师资力量也不足。根据这新出台的《山东省特别教育黉舍教职工编制标准》，在今年的教师招考中，一些县市区已经开始启动增长编制的工作了。

特教师、职有新规

聋班师生比3:1

今年起施行的《山东省特别教育黉舍教职工编制标准》(以下简称《标准》)中，明确了纳入编制人中包括管理人员和专业技术人员，保育、后勤服务采取购买社会化服务体例解决。

《标准》中规定，盲班6至8人；聋班8至12人；培智班6人；孤独症、脑瘫及多重残疾班6人；学前特教班6人；随班就读班每个班不超过2人，接纳随班就读门生的班应适当降低班额；未设立特别教育黉舍的县(市、区)应当在中间城区办学条件和师资较好的通俗中小黉舍附设特教班，班额为6至8人。

而门生与教职工比例为：盲班2:1；聋班3:1；培智班1.5:1；孤独症、脑瘫和多重残疾班1.5:1；学前特教班2：1，保育员配 备按略高于通俗幼儿园标准配备；开设职业教育课程的特别教育黉舍每专业增配1名编制；通俗中小学附设特教班2:1；开展残疾门生随班就读的通俗中小学(幼儿园)5:1。这也就意味着以聋班为例，每班至少要有3名教职工。