时间过得好快。转眼，已经是十二届全国政协最后一年了。

任期的每一年，都有难忘的履职记忆。源于工作，我所关注的就像是一部延续剧。从学前教育资源建设、任务教育均衡发展，到高中特色发展均有涉及。但，我一向放不下，且赓续为之鼓与呼的始终是特别教育。

其实，在十一届全国政协的五年里，我就曾先后撰写《关于办好特别教育表现教育公平的建议》《关于为特别教育教师进步津贴并纳入退休金的建议》《关于进步特别教育黉舍教师待遇的建议》三个提案，也曾两次在中间向导召开的教育改革座谈会谈话，倾情呼吁特别教育发展。

十二届政协这几年，特别教育的提高依然萦绕于心。2016年3月，我的一篇小文发表在《人民政协报·教育在线周刊》，标题是：他们，是我心中的标尺。这个他们，就是那些普通俗通的，在特教战线奉献着青春年华的先生们。写着他们，感动着我本身。

2016年11月，我参加了全国政协副主席卢展工带队的关注特别教育发展的专题调研，随后在俞正声主席主持的特别教育发展双周协商座谈会上，作了增强融合教育的专题谈话。一起走来，我逼真感受到，也见证了这十年国家特别教育事业发展历程。我清楚记得2009年政协会议期间，时任国务院副总理的李克强同道参加教育界别联组讨论，我在谈话时说，发展特别教育，就是最好地彰显社会公平。

随后，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》特别教育事业发展成为专门一章。这几年来我们一向行走在这条路上。2014年初全国特别教育工作会议后，颁布《特别教育提拔计划（2014—2016年）》；2016年教师节，全国赞誉十大教书育人楷模，刘文婷，一位来自特教战线的普通俗通的教师榜上有名；照旧在2016年全国政协几位副主席分别带队深入有关省市调研特别教育……这足以证实中间高层向导的为民情怀，也充分表现了党和当局办好特别教育的决心，当然也表现了委员们这些年的提案的推动作用。

我的岗位让我与特别教育有关，与特教师生结缘。服务他们，我的心灵得到慰藉，在与他们倾情沟通交流中，也升华了我的“教育的良心”，这是我一生“独享”的珍贵财富。作为全国政协委员，让我有机会为特教事业发展发声、努力，这是我一生的荣幸。尽管这是十二届政协的最后一年，但绝不是我为特教事业发展奔走的最后一年。不管怎样，我乐意为这项事业而继承———同在一片蓝天下的孩子，应该享有一样的阳光。