衢州市在各县（市、区）开展资源教师和送教教师全员培训的基础上，进一步开展天真多样的培训，增强理论培训与实践考察相结合，切实增长培训的实效性，增强特别教育管理队伍、资源教师队伍及送教上门教师队伍的建设，提拔特别教育管理队伍与教师队伍的专业化水平。

一是开展特别教育管理队伍培训。组织了全市各县（市、区）分管局长、特教干部、各县（市、区）引导中间主任、特别教育黉舍校长及部分随班就读试点校校长等赴先辈地区学习特别教育工作经验，拓宽特别教育管理队伍的工作思路。

二是开展特教主干教师队伍培训。11月尾组织“衢州市特别教育管理干部及主干教师研修班”在华东师范大学进行了为期5天的培训。该市各县（市区）66位特别教育教研员、特别教育（随班就读）黉舍校长、巡回引导教师和主干资源教师参加了培训。通过与高校合作的研修班学习，有用地进步特教队伍的专业水平。

三是保举教师参加省内外专业培训。积极收集信息、搭建平台，有针对性地组织相干教师赴省内外进行医教结合、融合教育和自闭症等专业培训学习，进步特别教育教师专业水平。

四是开展运动、评选促进教师专业提拔。每学期组织一次全市资源教师教研运动，请良好资源教师介绍本身的工作经验，针对有特别教育必要门生的典型案例进行讨论，参观部分有经验资源教师的个别训练运动。9月份还开展了全市特别教育“我的教育故事”评选，本次评选共收到7所特别教育黉舍和32所随班就读黉舍的文章80余篇。