一 口语教学是一种教学思考而不是一种教学方法。

主要观点：口语教学主要是通过口语学习实践，使聋生掌握通顺的语言，从而有效地克服手语对学生语言(书面语)的消极影响，是一种教学新思想。

二 口语教学是一种对聋教育发展的思考。

主要观点：口语教学并不是要求学生学会说话，而是学习语言它的形成。主要是基于聋生学习语中受到手语影响而提出的，是对聋教育的深入思考。在实际教学中并不要求学生说清楚的话语，而是让学生多动口形成口语习惯，从而掌握口语的语言习惯。

三 口语教学也是分类教学和个别化教学的重要组成部分。

口语教学针对不同学生有不同的要求。