在聋校全面实施素质教育的过程中，要促进学生的全面发展，做好聋生的心理健康教育是非常有必要的。我认为应做好以下几方面的工作：

1、爱是做好聋生心理健康教育的前提

聋生由于听觉和语言障碍方面的影响，跟普通学生相比较，他们缺乏情感锻炼，思想不稳定，情绪波动较大，感情易冲动，行为难控制，很容易成为不良情绪的俘虏，甚至有时会做出一些出格和危险的事情来。针对他们的这些特点，教师必须全身心的付出自己的感情。常言道：浇树要浇根，教人先交心。精诚所至，金石为开。不管学生心理有多少障碍，只要你对他付出了无私的爱，他就会把心交给你。这样你才能了解学生去想什么，针对学生的心理，对学生采取相应的教育措施。教育的同时还要给予他们无微不至的关怀，使他们信任自己，然后培养他们多方面的兴趣爱好，广交朋友，让他们在生动活泼的集体生活中，体验到大家庭的温暖。

2、渗透科学的人生观和世界观教育是作好聋生心理健康教育的关键

由于聋生生理上的缺陷，他们的父母往往对他们要求不高，管教不严，聋生对自己往往得过且过。俗话说：草若无根不发芽，人若无志不奋发。在课堂上，注重指导学生充分利用视觉优势，平时多看一些历史书籍，名人传记，学习中外名人为实现人生目标而顽强拼搏的先进事迹。学生认识了保尔、认识了海伦……从他们身上学会了许多宝贵的东西。只要学会辨证思考,才能树立正确的人生观,才能积极面对人生道路中出现的各种困难挫折。保持积极的情绪状态，避免产生心理障碍。

3、良好的班风是做好聋生心理健康教育的重要途径

良好的班风对班级的每一个成员都会产生潜移默化的作用。聋生普遍对自己缺乏信心。因此，教师要引导学生形成良好的班风。我通过开展多种活动，给学生提供多种展示个人才能的机会，取得了很好的效果。如举行文艺晚会，举办跳舞、书法、绘画比赛等等，让具有不同特长的学生都找回了自信，都感到“我能行”。整个班级形成了一个团结友爱、互相帮助的大家庭。一人有困难，大家来帮助，使每一位同学天天都过得开心。

“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，一个人要想每时每刻都保持愉悦是不容易的。但是，只要我们都来关心聋生的身心健康，我们有理由相信，每个学生的心中将是晴空一片。